ГБПОУ РО
Донской Педагогический Колледж
ГБПОУ РО «ДПК»
Дистанционное обучение
ГБПОУ РО "Донской Педагогический Колледж"
Версия для граждан
с ограниченными возможностями
Сведения об учреждении
ГБПОУ РО "Донской Педагогический Колледж"
2
341
27 марта 2019 года на базе ГКУСО РО Азовский центр помощи детям, совместно с факультетом «Психология, педагогика и дефектология» ДГТУ состоялся научно-практический семинар, посвященный проблемам молодого специалиста, чья профессиональная деятельность связана с детьми с ОВЗ.
Участниками семинара стали студенты факультета «Психология, педагогика и дефектология» ДГТУ; студенты 4 курса специальности «Специальное дошкольное образование» ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж» (филиал в г. Азове); молодые специалисты образовательных организаций г.Азова и Азовского района (до 30 лет); специалисты ГКУСО РО Азовского центр помощи детям.
В процессе работы семинара обсуждались вопросы, посвященные особенностям взаимодействия с детьми с ОВЗ, современным проблемам клинической логопедии. Рассматривались мотивы «трудного» поведения ребенка и технологии работы с ними, выявлялись особенности установления конструктивного взаимодействия молодых специалистов с современными родителями. И, конечно, же, неотъемлемой частью вышеуказанной проблематики было обсуждение вопросов, связанных с состоянием здоровья современных педагогических работников (воспитателей, учителей, психологов и пр.) и профилактикой профессиональных заболеваний.
Следует отметить, что для студентов 4 курса Донского педагогического колледжа и их преподавателя, педагога-психолога высшей категории М.Д.Гуровой участие в семинаре – это результат освоения профессионального модуля «Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ОВЗ». С докладами выступили студенты Сиротина В.В., Платонова Ю.Н., Плещенко П.С., Крат К.П., Мальцева Ю.А.
В заключение нужно отметить, что встречи с участием студентов- старшекурсников и молодых специалистов и обсуждение актуальных профессиональных проблем – это возможность не только обмена мнениями, но и формирование профессиональной мотивации, установки на саморазвитие и дальнейшую реализацию себя в педагогической деятельности.
