ГБПОУ РО
Донской Педагогический Колледж

3 95

Открытый урок по теме «Целеполагание урока окружающего мира» Шибинской С.А. в рамках участия во внутреннем конкурсе «Мастер года 2026г» по МДК.01.05 Естествознание с методикой преподавания».

Открытый урок по теме «Целеполагание урока окружающего мира» Шибинской С.А. в рамках участия во внутреннем конкурсе «Мастер года 2026г» по МДК.01.05 Естествознание с методикой преподавания».

Целеполагание на уроке формирует внутреннюю мотивацию обучающегося, способствует активизации познавательной активности и создает предпосылки для успешного усвоения материала. Когда ученик ясно представляет себе цель занятия, он становится активным участником образовательного процесса, стремится самостоятельно добывать знания и применять их на практике. Чтобы цель урока стала значимой для каждого конкретного ученика важно ответить на вопросы: «Зачем?», и «Где или для чего могут пригодиться полученные новые знания?»

Как это сделать? На уроке были рассмотрены универсальные приемы формирования целеполагания.

Практически организовать работу по целеполаганию можно следующим образом:

1. Постановка проблемы → учащиеся определяют тему и формулируют цели урока.

2. Создание интриги → использование интересных фактов, картинок или заданий.

3. Экспериментальная работа → проведение опытов, участие в практических заданиях.

4. Самостоятельная постановка целей → ученики сами решают, чему хотят научиться.

5. Оценка результата → обсуждение результатов, самооценка достижений.

Таким образом, на открытом уроке, проведенном Шибинской С.А., студенты ознакомились с различными методами целеполагания, смогли освоить и применить их на практике. Это позволило каждому студенту почувствовать важность постановки четких учебных целей и осознания своего места в образовательном процессе.