ГБПОУ РО
Донской Педагогический Колледж

2 91

Шалва Александрович Амонашвили, эксперт президентской платформы «Россия- страна возможностей» доктор психологических наук, кандидат педагогических наук, академик АПН СССР, Академик РАО, профессор, педагог-новатор, разработчик оригинальной концепции гуманн

Шалва Александрович Амонашвили, эксперт президентской платформы «Россия- страна возможностей» доктор психологических наук, кандидат педагогических наук, академик АПН СССР, Академик РАО, профессор, педагог-новатор, разработчик оригинальной концепции гуманной педагогики.

Система Амонашвили рекомендована Министерством образования РФ. Под эгидой Центра гуманной педагогики работают школы в Москве, Санкт-Петербурге, Тюмени, Сургуте, Нижневартовске, Благовещенске и других городах.

Амонашвили был первым учителем-новатором, который провозгласил педагогику сотрудничества, синтезировав опыт предшественников и современников Он пришёл к выводу: как бы гениально ни была составлена учебная программа, её эффективность зависит от личности преподавателя — от его подхода и отношения к ученикам. Это открытие стало отправной точкой в формировании нового метода обучения.

Его педагогика не ломает ребенка, не переиначивает, а принимает полностью.  Его методики воспитания и обучения направлены на личностное развитие ребенка, построение уважительных доверительных отношений между детьми, учителями и родителями.  Они дают мощный толчок к знаниям и духовному развитию ребенка.

Педагог убеждён, что каждый ребёнок приходит в этот мир с предназначением, и задача учителя — помочь раскрыть его таланты. Для этого важно не оценивать, а верить и поддерживать.

Ученики школ Амонашвили учатся радостно, без всякого диктаторства взрослых, без соперничества. Они имеют чувство собственного достоинства, по-взрослому размышляют над проблемами, умеют оценивать свой труд и происходящие события. В школах Амонашвили детям всячески помогают преодолевать трудности в овладении знаниями.

Образование в таких школах включает академические знания, формирование духовных ценностей и личностное развитие. Там не ставят оценок, не сравнивают учеников и не поощряют конкуренцию. Дети чувствуют себя полноправными участниками процесса: им предлагают самостоятельно проводить уроки, придумывать задания и даже создавать учебники.

Методика Амонашвили в настоящее время получила широкое распространение. Она близка многим учителям и родителям, потому что дает ответы на простые вопросы: как установить контакт с ребенком, как правильно наказывать за проступки, как прививать трудовые навыки и т.п.

Амонашвили считает, что эффективное воспитание и обучение школьников полностью зависит от личности учителя, который должен: уметь понимать детей, вставать на их позицию, быть снисходительным во всем; быть деятельным оптимистом, верить в результат; обладать лучшими человеческими качествами: улыбчивостью, строгостью, сдержанностью, любовью к жизни, быть интеллигентным.